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（通訊員 肖國華 鄭新宇）近期，由株洲市天元區天元中學黨總支聯合學校名班主任工作室共同舉辦的一場特殊“故事分享會”在云端舉行，由該校青年班主任分享自己的教育故事，講述自己教育管理成長路上的“酸甜苦辣”。據了解，此類“黨建+班主任”培訓活動已經連續兩年在天元中學開展。

搭黨建+班主任“春風化雨”平臺 領雁青年班主任

為更好地促進黨建與教育教學的融合，2020年9月，學校黨總支進一步推進“黨建領航”工作特色創新，落實《中共株洲市教育局委員會印發黨建+班主任“春風化雨”創建三年行動計劃》的文件精神，結合學校實際成立名班主任工作室，打造黨建+班主任“春風化雨”黨建品牌特色。

“黨建+班主任‘春風化雨’”黨建品牌以“研修的平臺、成長的階梯、輻射的中心”為宗旨，開展“雙心”“雙優”青年班主任培養提升工程。同時，通過“黨建立心”“活動促優”“春風化雨”三個階段，發揮黨組織的戰斗堡壘作用，切實推進班主任的專業化發展。

“學校黨總支聯合名班主任工作室，為骨干班主任和年輕班主任搭建了學習與提升的平臺，持續創造了‘老中青’班主任相互交流學習的氛圍，有效落實了黨總支‘雙培養’目標，打造了黨建+班主任‘春風化雨’黨建品牌特色。”學校黨總支書記萬月英如是說。

“近五年以來，我校的年輕教師不斷增加，35歲以下的年輕班主任占班主任比例的85%，如何培養青年班主任，推動其專業化發展，我們一直在探索。”學校校長伍俊勇談起學校名班主任工作室建立初衷時說道。 

立“雙心”工程：黨建活動為抓手 榜樣標桿做引領

學校黨總支以“黨建+主題活動”為抓手，凝聚“愛國心”與“教育心”，抓實支部組織生活，錘煉教師過硬政治品格，以黨建主題活動為契機,不斷夯實班主任的理論基礎，提升教育管理素養，樹立先進典型做榜樣。

“學校黨總支靈活利用‘三會一課’、主題黨日活動等形式，聯合名班主任工作室開展了一系列豐富的活動。”萬月英介紹，學校通過紅色故事會、讀書分享會、“說說我與學生的故事”、參觀紅色教育基地等活動，強化黨員思想教育，培育黨員教師初心，增強黨員的責任感和使命感，同時也增強了黨員的歸屬感和幸福感。

在黨總支和名班主任工作室專家成員的統一籌備下，學校多次舉行了黨建+班主任（春風化雨）德育論壇活動，從班主任的自我調節、特殊學生的教育、帶班的方略等方面，對青年班主任作出具體而有效的指導。 

“學校黨總支與名班主任工作室聯合，每月推選班主任身邊的先進典型，并在學校公眾號發布，至今已推出12位優秀黨員班主任的優秀事跡，樹立身邊敬業奉獻的榜樣，弘揚愛崗敬業的教育心。”名班主任工作室主持人肖國華介紹，現在，學校班主任成長很快，能帶頭參加理論學習和各項活動，做與時俱進的先行者；能帶頭完成工作任務，做教育教學的領頭羊；能帶頭服務師生和家長，做攻堅克難的主力軍，為學校教師樹立了榜樣和標桿。

“學校多次給我們班主任外出學習的機會，也搭建了各種平臺讓我們成長。”易希自2018年到學校以來，一直擔任班主任的工作。剛開始還青澀懵懂的她，經過幾年的歷練與提升，現已是名班主任工作室的專家成員，并多次給學校新進班主任進行經驗分享與講座培訓。近年來，她所帶的班級多次被評為“優秀班集體”，她本人也多次被評為“優秀班主任”“優秀共產黨員”等。 

創“雙優”工程：活動載體多維度 共育發展搭階梯 

為提高學校班主任的專業水平，在學校黨總支的引領下，名班主任工作室為青年教師搭建了多維度的成長階梯，實現了青年教師的“雙優”培養。

學校每年開展兩次年輕班主任“鄉村學校支教活動”，讓他們感受鄉村學校教師的艱辛和對教育執著，激發年輕教師的工作熱情。于錦男每年都參加學校組織的支教活動，她表示：“鄉村的教育，有很多超出我想象的困難，看到那里老師的堅守與孩子的執著，總讓我備受鼓舞，覺得自己在工作中遇到的困難都不算什么……”

學校黨總支緊盯“黨建+教學反思”新特點，定期開展各類業務競賽活動，在活動中促進青年班主任的交流互動、切磋共進，提升青年班主任的業務能力。現如今，已先后開展了德育論文評比、教育案例征集、帶班方略遴選、特色主題班會競賽等活動。

學校先后有眾多教師的德育論文發表并獲獎，伍俊勇、萬月英、肖國華論文《“名班主任工作室”下的班主任專業化成長策略》獲省一等獎；劉文撰寫的《同理心方得心，柔藏剛悄立威》《巧用班規掐惡芽，逐一表揚樹正氣》已在《班主任之友》雜志上發表；肖國華撰寫的《初中班主任壓力與情緒管理》在《中國教師》雜志上發表；易希撰寫的《黨建+班主任“春風化雨”》系列材料在2021年株洲市中小學班主任基本功展示交流活動中獲市一等獎、省三等獎，另外還有多位教師撰寫的論文、案例分別獲省、市級獎勵。

學校黨總支還致力于把優秀教師培養成黨員，把黨員培養成優秀教師，并積極把優秀共產黨員、優秀班主任教師吸收到名師工作室中來，通過他們的模范引領和言傳身教，為隊伍建設激發強勁動力。同時，學校黨總支注重“雙培養”目標，為黨組織增添新的血液，提高黨員發展質量，把符合黨員條件的優秀中青年骨干教師吸收進來，為譜寫新時代教育奮進之筆，提供了堅強的組織保障和人才支持，實現了黨員教師“立心”“雙優”培養。

萬月英介紹，黨總支始終堅持用課題推動班主任發展、用科研提升班主任素養、用成果打造班主任品牌的工作思路，成功走出了“黨建+課題研究”新路子，教師隊伍能力素質得到快速提升。名班主任工作室的核心成員唐艷波主持的省級“十三五”課題《班級任課教師教育共同體建設的研究》作為全區優秀課題進行推廣，工作室《基于名班主任工作室的班主任專業化成長行動研究》“十四五”課題省教育規劃題在前期工作的充分準備下已經成功申報，大多數青年班主任參與其中。

“春風化雨”工程：輻射帶動共發展 同心共筑教育夢

“名班主任工作室的成立，不僅是立足本校的年輕班主任的培養，更多的是要輻射帶動全市、全區教育教學工作的有序開展。”肖國華決心發揮此平臺的輻射帶動作用，為全區的班主任培養貢獻自己的一份力量。“我們承辦了區級班主任培訓活動，也展開了集團校結對幫扶行動，并定期開展送教送培活動，旨在發揮‘名班主任工作室’的輻射帶動作用，促進兄弟學校、城鄉學校的協調發展。”

為推進集團校教研，實現教育均衡發展，天元中學與群豐中學、菱溪中學開展班主任師徒結對幫扶活動，名班主任工作室成員肖國華、朱張璐、易希、俞志敏分別與兩所學校的黃田夢、陳蔓、李琪、傅鑫簽訂師徒協議書，開展集團校之間的交流互動，促進共同進步和提高。學校還選派教育經驗豐富、業務能力強的班主任深入龍頭鋪、群豐、菱溪、建寧實驗、隆興、長沙一中株洲分校、長沙雅禮株洲分校、湘潭子敬初級、茶陵桃坑、火田等中學，定期開展送教送培活動，對學校班級管理、學校文化建設、教育教學研究、師資隊伍建設等方面進行深入研討與交流，實現資源共享，促進教育的協調發展。

“學校黨總支帶領名班主任工作室開展了一系列豐富多彩的活動，并取得了一定的成效，理清了黨建工作與學校德育工作的關系，探索出兩者有機結合、互相促進的具體做法，形成了自己的德育特色。”學校德育副校長孫肸琳介紹，學校堅持以黨建為引領，以品牌為特色，緊緊圍繞教書育人這個根本，樹牢理想信念，筑牢思想根基，發揮示范效應，打造一批德育特色精品課堂，推出一批高質量的專項研究報告、論文、案例、特色班級文化建設等成果并匯編成集，同時將工作室的優質資源輻射、服務于天元區仍至株洲市的中學班主任。

“這一抹黨建紅，是學校德育工作的溫暖而堅定的底色，是推動學校教育發展的動力來源。‘黨建+班主任’也將會是我們一直堅持并探索的路子，從黨員到班主任，再到全體教師，發揮其最強勁的輻射力量。”萬月英說。

責編：李吉

終審：唐圓圓

來源：株洲高新區（天元區）融媒體中心